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                  学校召开教学督导工作会议

                  文章来源:教务处 教学评价办公室 发布时间:2019年03月08日 点击数: 字体:

                  3月7日下午,学校在行政楼第二会议室召开教学督导工作会议,副校长李福华出席会议,校督导专家、各学院督导组组长及教务处、评价办、实验室与设备管理处负责人参加会议。会议由副校长李福华主持。

                  李福华感谢校院两级督导专家在监控教学过程、指导青年教师、评价教学管理、推动教学改革等方面取得的成绩,肯定了督导组在本科教学审核评估中做出的贡献,指出教学督导工作为学校质量保障体系建设和教学质量提高过程中发挥了重要作用。为进一步落实新学期教学督导工作,李福华提出了四点要求:

                  一是转变观念,落实责任。要正确认识督导委员会的功能定位和角色要求,教学督导委员会不是简单的议事机构,而是执行、检查、督促教学等功能的常设教学工作制度,独立于各职能部门和教学单位,在学校管理系统中属决策支持系统、直接向校长负责;督导委员会的功能定位对督导专家在职称学历、视野和思维上有很高的要求,不仅要具有广博的学识,丰富的教学经验,还需要有教育情怀,与基于行政管理的领导听课和基于学术共同体平等交流的同行听课不同,教学督导工作具有相对独立性,是对教师教学、教学秩序和规范的指导和引领。只有正确认识教学督导工作的定位,明确督导专家的角色,才能很好理解督学、督导、督管的真正涵义,充分发挥教学督导的作用。

                  二是加强学习,要求从严。要学习新思想和新文化,紧跟高等教育发展新形势,遵循学生成长成才发展规律,积极引导教师开展教育教学研究、提升课堂教学质量,有效发挥督导工作在教学质量管理中“督”与“导”的作用。强化管理过程,规范运行机制,督学、督教、督管要一切从严,积极推动从严治校,使学校教学质量保障体系有效运行。

                  三是围绕重点,突出引领。明确督导工作目标,围绕新教师、新开课、实践课、技法课等薄弱和重点工作环节,进一步提升薄弱、围绕中心、强化重点;了解教育教学改革的方向,理解学校的培养目标内涵,把握学校的发展方向,把推动校党政重大决策的落实作为督导督查工作的出发点和落脚点,增强工作的前瞻性和预判力。

                  四是优化体制,放大价值。重视制度的设计,调整和修订教学督导制度,充分发挥制度的作用,将学院督导组组长吸收到校督导委员会中,解决校、院之间督导脱节问题;实现部门之间的协同,多部门、多渠道联动,加大督导信息的反馈力度,重视督导结果的使用,充分发挥督教、督学、督管作用。从而实现校院一体、部门联动,形成良好工作机制,最大限度发挥督导工作的价值。

                  会上,教务处、评价办、实验室与设备管理处负责人梳理了本学期教学督导工作重点,强调要加强学院教学督导,以本科教学审核评估整改为重点,不断完善工作制度,进一步扩大督导范围,加强对技法课和实验课的督导,尽可能实现对本科课堂教学的全覆盖,为学校教学发展积极贡献智慧力量。与会人员就督导工作中发现的问题展开了讨论,并对学校下一步督导工作提出了宝贵建议。

                  (文:刘咏梅 / 图:陈旸 / 审核:刘结平 朱学道)